Giáo Trình Các Lý Thuyết Phát Triển Tâm Lý Người

Giới thiệu giáo trình ” Giáo Trình Các Lý Thuyết Phát Triển Tâm Lý Người “

1.3. Quan điểm tiếp cận nghiên cứu ứng dụng các lí thuyết phát triển tâm língười trong bối cảnh tiến hoá của tri thức khoa học

Hầu hết các lí thuyết tâm lí học, trong đó có các lí thuyết phát triển tâm lí ra đời vào nửa đầu thế kỉ XX. Chỉ số ít được hình thành và phát triển những năm sau này, trên nền tảng những lí thuyết đã có. Giống với các lí thuyết trong những lĩnh vực khoa học khác, ra đời từ nửa đầu thế kỉ XX, nhiều lí thuyết về sự phát triển tâm lí người được hình thành chủ yếu bởi khuôn mẫu tư duy cơ giới. Trong khi đó, từ những thập niên cuối thế kỉ XX, đã có sự chuyển dịch khuôn mẫu tư duy cơ giới sang tư duy hệ thống và quan điểm hệ thống ngày càng chiếm ưu thế trong nghiên cứu khoa học cũng như trong thực tiễn. Điều này đặt ra vấn đề có tính chất phương pháp luận: nghiên cứu ứng dụng và phát triển các lí thuyết tâm lí học phải theo quan điểm lịch sử. Có nghĩa là, nghiên cứu, phân tích, đánh giá một lí thuyết tâm lí phải đặt nó trong bối cảnh của nó, còn việc khai thác và ứng dụng phải tính đến bối cảnh hiện tại, với sự tiến bộ của khoa học hiện đại.

1.3.1. Tư duy cơ giới, ảnh hưởng của tư duy cơ giới tới sự phát triển nhận thức khoa học và thực tiễn

1.3.1.1. Tư duy cơ giới

Tư duy cơ giới là tư duy sử dụng phương pháp phân tích để hiểu đối tượng, theo hướng chia đối tượng (sự vật, hiện tượng) thành các cấu phần riêng, nghiên cứu từng phần cô lập nhau và rút ra kết luận về cái toàn thể. Người có ảnh hưởng lớn nhất tới việc định hình và phát triển tư duy cơ giới là R. Descartes.