Cẩm Nang Tư Duy Đọc – Đọc Sách Online Ebooks PDF

Tránh việc Đọc và Viết theo Trường phái Ấn tượng

Tư duy theo trường phải ấn tượng sẽ chạy theo các liên tưởng, lang thang từ đoạn văn này qua đoạn văn khác, không vạch ra những sự phân biệt rõ ràng giữa tư duy của chính mình với tư duy của tác giả. Vì tản mát, nên người tư duy theo trường phải ấn tượng cũng tản mát trong cả nội dung mình đọc. Do thiếu óc phê phán, người tư duy theo trường phải ấn tượng đánh giá quan điểm của tác giả là chính xác chỉ trong chừng mực quan điểm ấy trùng với những niềm tin của riêng họ. Vì tự huyễn hoặc mình, người tư duy theo trường phải ấn tượng không thấy được bản thân mình là vô kỷ luật. Vì cứng nhắc, người tư duy theo trường phải ấn tượng không học được gì từ những gì mình đọc.

Dù tinh thần tư duy theo trường phái ấn tượng có tiếp thu bất kỳ kiến thức gì, thì nó cũng bị trộn lẫn một cách thiếu phê phán với những định kiến, thiên lệch, huyến thoại, và những sự rập khuôn. Nó không nhận thức được việc làm thế nào tâm trí tạo ra ý nghĩa và làm thế nào tâm trí có phân tử giữ được quyền kiểm soát và đưa ra sự đánh giá khi đọc.

Đọc có phản tư

Người có óc phân tư tìm kiếm ý nghĩa, kiểm soát những gì mình đọc từ đoạn này đến đoạn khác, phân định rạch ròi giữa tư duy của mình và tư duy của tác giả. Vì có mục đích, người có óc phân tư điều chỉnh việc đọc của mình theo những mục tiêu cụ thể. Vì biết tích hợp, người có óc phản tư biết liên kết các ý tưởng trong văn bản với những ý tưởng mà mình đã thông thạo. Vì biết phê phán, người có óc phân tư đánh giả những gì mình đọc bằng sự rõ ràng, sự đúng dân, sự chính xác, tỉnh liên quan, chiều sâu, chiều rộng, tỉnh lô gic, ý nghĩa và sự công bằng. Vì cởi mở với những lối tư duy mới, người có óc phản tư trân trọng những ý tưởng mới và học hỏi từ những điều mình đọc.

Tư duy về Việc Đọc khi Đọc

Người có óc phán tư cải thiện tư duy của bản thân bằng việc tư duy (có phản tư) về nó. Tương tự, người có óc phân tư cũng cải thiện được năng lực đọc của mình qua việc tư duy (có phản tư) về cách đọc. Người có óc phán tư thấu đáo trở đi trở lại giữa việc tư duy (nhận thức) với tư duy siêu nhận thức (tức tư duy về tư duy). Họ tiến lên một chút, rồi tự vòng trở lại để kiểm tra những thao tác của riêng mình. Họ tự kiểm tra đường đi của mình, tạo nên tảng vững chắc cho mình, vượt lên trên bản thân và bắt đầu thực hành cái nhìn bao quát về tư duy của mình.

Một trong những năng lực quan trọng nhất mà một nhà tư duy có thể có là năng lực kiểm soát và đánh giá tư duy của chính mình trong khi xử lý tư duy của người khác. Một người có óc phán tư sẽ làm chủ cách đọc của mình khi đọc. Nến tăng của năng lực này chính là kiến thức về tỉnh thân hoạt động như thế nào khi đọc tốt. Ví dụ, nếu tôi biết rằng những gì mà tôi đang đọc là khó hiểu, tôi sẽ cố ý đọc chậm lại và diễn giải từng câu. Tôi sẽ dùng ngôn từ của chính mình để diễn đạt lại từng câu ấy.

Nếu tôi thấy không đồng tình với quan điểm của tác giả, tôi sẽ treo lừng việc đánh giá ý nghĩa của văn bản cho đến khi tôi xác định được mình thực sự hiếu tác giả đang nói gì. Tôi sẽ cố gắng không mắc phải một lỗi thông thường mà một số người đọc thường phạm phải khi đọc: “Tôi không hiểu rõ cái này có nghĩa là gì, nhưng nó chắc chân là sai.

Tham gia vào một Văn bản

Người có óc phán tư sẽ tương tác với tư duy của tác giả bằng cách chủ động và thận trọng tải cấu trúc lại tư duy ấy. Hoạt động này thông qua một quá trình đối thoại nội tâm với các câu trong văn bản, đánh giá tính có thể hiểu được của mỗi câu và đặt câu hỏi theo một cách có kỷ luật:

• Liệu tôi có thể tóm tắt ý nghĩa của văn bản này bằng ngôn từ của tôi được không?
• Từ kinh nghiệm của bản thân, tôi có thể đưa ra vì dụ về ý tường của văn bản được không?
• Liệu tôi có thể đưa ra những ẩn dụ và biểu đó để mình họa những gì văn bản thể hiện được không?
Đối với tôi, điều gì đã rõ ràng, và tôi cần làm rõ cái gì?
• Tôi có thể nói kết những ý tường trọng tâm trong văn bản này với những ý tưởng trọng tâm khác mà tôi đã hiểu không?

Sách là Giảng viên

Mọi quyển sách mà ta đọc đều là một giảng viên tiêm năng. Đọc chính là một quá trình có hệ thống của việc học những ý nghĩa cốt lõi từ giảng viên ấy. Khi trở thành những người đọc tốt, ta có thể học những ý nghĩa cốt lõi từ vô số giảng viên, mà những bài giảng của họ vẫn còn sống động, luôn có sẵn, trong những cuốn sách mà họ đã viết ra. Khi chúng ta nhập tâm được những tư tưởng cốt lõi từ những bài giảng đó bằng việc đọc cẩn thận, ta sẽ sử dụng hiệu quả những tư tưởng đó trong cuộc sống hàng ngày.

Tâm trí Ham Đọc

Bạn có một tâm trí. Nhưng bạn có biết tâm trí của bạn hoạt động thế nào không?