Giáo Trình Bồi Dưỡng Hiệu trưởng Trường Trung Học Cơ Sở Tập 2 – Đọc Sách Online Miễn Phí Ebooks PDF

Giới thiệu tới bạn đọc cuốn sách Giáo Trình Bồi Dưỡng Hiệu trưởng Trường Trung Học Cơ Sở Tập 2 của tác giả NGƯT. ThS Chu Mạnh Nguyên

Học phần III: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TÂM LÝ HỌC VÀ ỨNG DỤNG TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Bài 11

TÂM LÝ HỌC TRONG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC

(15 tiết)

1. Mục đích yêu cầu

– Trình bảy được vai trò của tâm lý học trong quản lý nhà nước.

Phân tích được đặc điểm tâm lý của cá nhân và hoạt động lao động của họ để từ đó có những cơ sở quản lý và tổ chức quản lý đạt hiệu quả cao.

Phân tích được bản chất của một tập thể và các giai đoạn phát triển của tập thể, để từ đó có thể xây dựng được những tập thể nhà trường tốt hơn.

Hiểu rõ đặc tính tâm lý của người lãnh đạo để có được một phong cách làm việc tốt hơn.

Biết vận dụng nhưỡng kiến thức đã học mà đặc biệt là các quy luật phát

triển của tập thể và cá nhân để hiểu và giải thích các hiện tượng xảy ra trong

nhà trường. Từ đó xây dựng một tập thể vững mạnh có hiệu quả lao động cao.

2. Giới thiệu khái quát về nội dung

1. Những vấn đề chung của tâm lý học trong quản lý nhà nước.

II. Hoạt động lao động của cá nhân.

III. Đặc điểm tàm lý của tập thể.

V. Sự hoạt động và phát triển của tập thể.

V. Đặc tỉnh tâm lý của người lãnh đạo và phong cách làm việc.

VI. Nhàn cách của người quản lý và lãnh đạo.

3. Giới thiệu khái quát về phương pháp giảng dạy và học tập

Khi giảng dạy nên sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực để phát huy kinh nghiệm của học viên như:

Phương pháp thuyết trình.

Phương pháp dạy học nêu vấn đề.

Phương pháp thảo luận nhóm.

Phương pháp đàm thoại.

– Phương pháp nghe báo cáo thực tế

NỘI DUNG

1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂM LÝ HỌC TRONG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC

1. Khái niệm

* Tâm lý là gì. Trong tiếng Việt thuật ngữ “làm lý” “tâm hồn” đã có từ lâu.

+ Theo Từ điển tiếng Việt (1988): “tâm lý” là ý nghĩ, tình cảm… làm thành đời sống nội tâm, thế giới bên trong của con người.

+ Các nhà tâm lý học đã đưa ra định nghĩa như sau: “Tâm lý bao gom tat cả những hiện tượng tinh thần xảy ra trong đầu óc con người, gần liền và điêu hành mọi hành động, hoạt động của con người”. (trích Tâm lý học đại cương)

* Tâm lý học là gì? Tâm lý học là khoa học nghiên cứu tâm lý con người, nó nghiên cứu cái chung trong tâm tư của con người, những tâm lý chung của nhiều người, của xã hội, những quan hệ tâm lý của con người với nhau. Đó là những quy luật của lòng người và sự đời. Tâm lý học quản lý là một ngành của khoa học tâm lý. Nó nghiên cứu những đặc điểm tâm lý của con người trong hoạt động quản lý, đề ra những kiến nghị và sử dụng những nhân tố tâm lý khi xây dựng và điều hành các hệ thống xã hội.

2. Ý nghĩa của tâm lý học trong quản lý nhà nước

– Thế giới tâm lý của con người vô cùng diệu kỳ và phong phú, được loài người quan tâm nghiên cứu cùng với lịch sử hình thành và phát triển của nhân koại. Đây là một khoa học có ý nghĩa to lớn trong việc phát huy nhân tố con người trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội.

Thời có đại ở Đức, người ta cầm sĩ quan kỷ luật lính ngay trong ngày phát hiện ra người lính mác sai lầm. Tại sao vậy? Vì người lãnh đạo thường dễ mất bình tĩnh, để ra quyết định kỷ luật cao hơn mức cần có.

Quân đội Áo có đại có lệnh cấm lính kiện sĩ quan ngay trong ngày người sĩ quan kỷ luật mình. Vì sao vậy? Vì người lính đang bực tức chưa tự phán xét mình được. Còn người sĩ quan thì không bao giờ đổi quyết định của mình ngay trong ngày ký. Tại sao vậy? Vì người sĩ quan muốn giữ uy tín của mình. Lính kiện sẽ vô ích.

Từ đó suy ra kiến nghị gì với cấp trên thì đừng mong cấp trên nghe mình ngay, đừng bắt họ thay đổi ý kiến ngay ở cuộc họp, làm như vậy chỉ gây căng thẳng và thất bại mà thơi. Mặc dầu ta có quyền bảo lưu ý kiến. Nhiều anh chị em sai quá: “Ý kiến tôi đúng!”, đứng trước cuộc họp mà bất thủ trưởng nhận sai, phải thay đổi quyết định, điều đó không bao giờ có, chỉ gây căng tháng mà thời. Ở đời người ta thành công là do vận dụng tâm lý học rất nhiều. Đòi đây kẻ tài giỏi nhưng thành công thì ít.

Thiên nhiên rất công bằng, nó không thiên vị ai cả, sưng nó vẫn giành ưu ái hơn cho ai khéo léo hơn. Vì vậy. ở cuộc họp ma bat thủ trưởng thay đoi ý kiến ngay là không khéo léo, sẽ không thành công. Phải chờ lúc nào vui, ví như nhân lúc thủ trưởng tổ chức cưới con gái, mang tặng phẩm đến ngồi bên cạnh, ta bảo rằng: “Ý kiến của em rất hay mà hôm nọ anh chưa ủng hộ”. Trong không khí vui vẻ, thủ trưởng bảo: “Thật không? Vua chúa còn sai nữa là tao, mày đưa tao xem lại”.

Trong các cuộc tranh cử tổng thống, chính sách của các ứng cử viên gần giống như nhau, song thắng nhau là ở chỗ vận dụng tâm lý học.